วันที่ 12 พฤษภาคม 2569 เวลา 14.00 น. ดร.นฤมล สุภาทอง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 พร้อมด้วยนายพรชัย นาชัยเวียง รอง ผอ.สพป.น่าน เขต 2 ผู้อำนวยกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกลฯ (DLICT) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านน้ำรีพัฒนา และคณะครู เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการและคณะทำงานขับเคลื่อนการดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างยั่งยืนตามพระราชดำริ บ้านน้ำรีพัฒนา อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดน่าน ครั้งที่ 2/2569 โดยมีนายชัยนรงค์ วงศ์ใหญ่ ผู้ว่าราชการจังหวัดน่าน เป็นประธานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Microsoft Teams) เพื่อร่วมพิจารณารายงานผลการติดตามแผนงานและการมอบหมายภารกิจในการลงพื้นที่ติดตามความก้าวหน้าของโครงการฯ ในทุกมิติ ณ ห้องประชุมจำปาน่าน สพป.น่าน เขต 2
โดยที่ประชุมมีแนวทางการพัฒนาด้านการศึกษาเพื่อมุ่งยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ทั้งในรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) และการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) พร้อมทั้งนำสื่อเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ามาเป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้เพื่อให้ก้าวทันยุคสมัย นอกจากนี้ยังให้ความสำคัญกับการยกระดับคุณภาพครูอย่างต่อเนื่องผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) การนิเทศแบบ Coaching & Mentoring ภายในโรงเรียน และส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนอย่างตรงจุด
สำหรับการพัฒนาผู้เรียนนั้น ได้กำหนดมาตรการเชิงรุกด้วยการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานสำคัญทั้งการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น พร้อมทั้งจัดกิจกรรมเสริมศักยภาพผ่านห้องเรียนพิเศษและคลินิกวิชาการ โดยมีระบบวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพที่เน้นการประเมินเพื่อพัฒนา (Assessment for Learning) และการออกแบบข้อสอบที่เน้นการคิดวิเคราะห์มากกว่าการท่องจำ รวมถึงการนำระบบติดตามผลรายบุคคล (Student Tracking System) มาใช้เพื่อไม่ให้มีเด็กคนใดถูกทิ้งไว้ข้างหลัง
นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้หารือถึงการบริหารจัดการเชิงระบบด้วยหลัก PDCA เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ชัดเจน ควบคู่ไปกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งความสะอาด ปลอดภัย และการสร้างบรรยากาศห้องเรียนเชิงบวก (Positive Classroom) รวมถึงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เป็น “ห้องสมุดมีชีวิต” ที่สำคัญคือการสร้างความร่วมมืออย่างใกล้ชิดจากทุกภาคส่วน ทั้งผู้ปกครองและเครือข่ายชุมชน เพื่อรวมพลังสนับสนุนทรัพยากรและสร้างความภาคภูมิใจให้โรงเรียนบ้านน้ำรีพัฒนาเป็น “โรงเรียนของชุมชน” ที่สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวชนและคนในพื้นที่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนตามแนวทางพระราชดำริสืบไป
